Resumen
Los videojuegos se han convertido los más difundidos productos de entretenimiento y ocio en los años recientes, sobrepasando la industria del cine y la música. Sin embargo, hay algunos estudios sobre las posibilidades educacionales de los videojuegos ellos se concentrar solo en productos particulares.
En este artículo, se presentan los resultados de un año de investigación concentrada en el juego World of Warcraft.
La metodología de investigación es caracterizada por la combinación de diferentes técnicas y enfoques: Por un lado, un documental sobre el juego ha sido producido, luego se procedió al análisis del producto audiovisual, enriquecido con un intercambio de cuestionarios con expertos y usuarios del juego.
A parte de encuestas por 220 jugadores y jugadores antiguos; entrevistas con los protagonistas de los documentales y entrevistas con expertos, el potencial educativo de los videojuegos es analizado.
El articulo presenta el desarrollo metodológico con un rango de evidencia para concluir que puede haber en este tipo de juegos – amplias posibilidades pueden ser exploradas – especialmente relacionado con la adquisición de habilidades digitales, promoviendo el desarrollo de la alfabetización digital y emocional del jugador.
Autores
Quesada Bernaus, Alodia; Tejedor Calvo, Santiago.
Palabras clave
Videojuegos; Educación; Alfabetización digital y mediática; Comunicación
Editor
Universidad de Sevilla
Fecha de publicación
2016
DOI
Link
https://idus.us.es/handle/11441/38464?
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